Total de visualitzacions de pàgina:

6 de juny de 2012



Avui publiquem perquè tenim una raó especial. En primer lloc, donar les gràcies a Ferran i al seu bloc "PORTFOLI DEL PROFESSOR" per pensar en el nostre grup i en la resta dels nostres companys de classe  per tindre un detall com aquest amb nosaltres! Ens ha donat el premi "DARDOS". I com bé diu Ferran, nosaltres també anem a continuar el camí.

 Aquest premi és una manera de conèixer el treball de molts docents que amb el seu bloc ens obrin les portes de les seues classes, de les seues escoles, de les seues experiències…

Nosaltres, que estem en permanent formació, uns perquè l'acaben d'iniciar, l'altre perquè pensa que ha de ser així per tal que la seua funció docent siga completa,volem sumar-nos a la inciativa.
Bé, anem al gra, el portfoli del professor no és res, sense la visió dels seus alumnes, i és per això que d'acord amb les normes del premi, aquest es comparteix amb els qui, amb moltíssima il·lusió han començat el seu peregrinatge cap a la construcció d'un món molt millor gràcies a l'educació.
Les normes per a rebre el premi són:
-posar el premi al bloc.
-posar el link del bloc que te l’ha otorgat.
     - donar el premi a 6 blocs més. 
En resum el premi va a sis blocs que estan començant, i com a aprenents que són, fent camí, i de vegades perdent-se o caient per tornar alçar-se i reprendre de nou la senda.

20 de maig de 2012

AVALUACIÓ DE L'ASSIGNATURA

Ja hem acabat el curs, sols queda fer l’examen el proper dilluns dia 21 de Maig, però no volem despedir-nos de vosaltres sense fer una valoració del que hem aprés. Pensem que aquesta assignatura és de gran utilitat per al nostre futur com a docents, ja que ens ensenya com treballar als centres i a  l’aula. Ha sigut desenvolupada d’una forma amena i pràctica ja que tot allò que estudiàvem a la teoria d’una forma o altra o fèiem també a la pràctica, hem treballat per parelles, per grups i com a grup classe.
El curs començà amb una matèria molt teòrica i general (què és didàctica, els diferents models educatiu, didàctic i docents, les diferents teories de l’aprenentatge conductisme, cognitivisme, constructivisme..., els models social, cultural...), passarem per una part intermèdia on treballarem el currículum, fins arribar a la part més pràctica i concreta que és l’elaboració de la unitat didàctica i els seu estudi punt per punt (objectius, continguts, activitats...)
Per tant sols ens queda dir:
SORT!!!!!!

AVALUACIÓ D'UNA UNITAT DIDÀCTICA

Avaluació d'una unitat didàctica

7 de maig de 2012

LA NOSTRA UNITAT DIDÀCTICA

El passat dijous destinarem tota la classe a treballar amb la nostra unitat didàctica, sols dir que hem posat molta il·lusió en aquesta i esperem el moment de l’entrega per saber si estem treballant correctament.
Hem intentat fer-la de  la millor forma possible, de forma totalment autònoma sense consultar l’estructura en cap llibre de text i utilitzant la nostra creativitat i saber fer.
Ens preguntem: ¿Haurem fet el correcte?...
CONTINGUTS A LES DIFERENTS ETAPES EDUCATIVES


Hem tardat però ja estem altra vegada amb tots vosaltres! 
En aquesta publicació el que hem fet és una reflexió sobre cóm distribuiríem nosaltres els continguts (conceptuals, procedimentals i actitudinals) al llarg de les diferents etapes educatives.  
Mireu-ho i ja ens conteu que ús sembla!!!!!!!